一次校园欺凌，伤害也许一生

2017年12月，教育部等十一部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》的决定，强调要健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，明确了学生欺凌事件的处置以学校为主。

    这个条文引起了邱刚的注意。邱刚是贵州中创联律师事务所管委会常务副主任、贵阳市工商联（总商会）副会长。作为一名律师，他经常到中小学做一些法律公益活动。“在这个过程中，我发现，中小学中确实存在一些校园欺凌的现象，会给孩子们身心，尤其是心理带来很大影响，这种影响可能持续一生。”

    邱刚是贵州省政协委员，在此次两会上，邱刚就提交了《关于营造中小学生更好保护环境，建立和完善防治欺凌综合机制的建议》的提案。

    校园欺凌需引起关注

    不久前，邱刚看到一则新闻。新闻里，一个初中生，被另外几个初中生轮流扇耳光。“看到这样的新闻，我感觉特别痛心。”他说，“被伤害的那个学生，心里肯定受到极大伤害。”

    这样的行为，让邱刚很难过，“我也是一名父亲，孩子们应该在快乐友爱的环境中成长，怎么能这么小，就受到这样的凌辱呢？而这种凌辱，是另外的一个或者一些未成年人实施的。”他说。

    追究校园欺凌的原因，他认为，青少年正处在成长时期，无论生理还是心理，都没有定型，容易受到外界的影响。“很多孩子就是看了一些不良的影视作品，没有鉴别能力，有一样学一样。他们的行为因此产生了偏差。”

    设立校园欺凌求助专线

    校园欺凌现象必须受到制止。2017年12月，教育部等十一部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》的决定，强调要健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，明确了学生欺凌事件的处置以学校为主。

    对此，邱刚建议，除了公安的报警电话，学校也应该开设专门的救助渠道，比如每个班级安排专门的老师负责校园欺凌事件的处理。“学生受到欺凌，肯定不愿意打报警电话，如果班级有专门的老师负责，他们可能更愿意向老师求助。”他说。

    同时，他建议，设立和完善校园内外视频监控设施、紧急报警装置，不留死角；公安机关加大校园周边环境的日常巡查力度，加强排查，不留空白。

    邱刚认为，对受欺凌的学生而言，心理康复很重要。“比起身体伤害，孩子们心理上受到的伤害更大，这种伤害有可能是一辈子的阴影。所以，事件发生后，应该请心理专家为孩子们做心理辅导和治疗。”

    他认为，费用方面，可以设立相关救助基金，“受欺凌的孩子，很多是家庭条件困难的，难以承担康复费用，所以费用可以由相关部门设立基金来承担。”

另一方面，对实施欺凌行为青少年的教育也不能忽视。“除了对其进行相关处罚，还应该联动社区、派出所等，对这部分青少年进行教育，心理辅导。这些青少年很多都存在心理健康问题，如果现在不重视，成年之后，可能会造成更加不良的后果。”他说。